745、汽车制动距离只与汽车制动时的速度有关，与其它因素无关。
A、正确
B、错误
答案：B
分析：汽车制动距离与以下因素有关：1.与汽车的速度成正比，速度越快制动距离越长；2.与汽车的总质量成正比，质量越大制动距离越长；3.与路面的摩擦系数成反比，摩擦系数越大制动距离越短；4.与汽车的制动盘尺寸成反比，制动盘尺寸越大制动距离越短。
教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（ ）。
行车中，变速器的挡位越高，发动机传递给驱动轮的扭矩越大。
培养学员安全意识，增强学员安全知识，传授学员全面驾驶技能是（ ）。
导致道路交通事故的因素中，驾驶员因素所占比例最大。
如图所示,准备右转弯的车辆错误地选择了直行或左转弯车道行驶时,驾驶员应___。( )
驾驶机动车遇到牲畜横穿抢道的情况，要及时鸣喇叭进行驱赶。（ ）
发动机的动力传递路线是（ ）。
以下教学项目中，（ ） 适合采用驾驶模拟器教学。
一辆教练车途经一座大桥时，以60km/h的速度借用左侧车道超车，为避让迎面驶来的大客车，学员向左猛转转向盘，教练员未及时采取措施，教练车撞断大桥防护栏，坠入落差约15米的桥下，造成重大恶性交通事故。上述重大交通事故的主要原因是学员（ ）。
教练员组织理论课教学包括___等教学环节。( )
如图，驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。
驾驶机动车在有这种标志的路口怎样通过最安全？（如图）( )
如果学员的接受能力强，动作掌握快，教练员可缩减教学学时。
行车中遇其他驾驶人向自己询问路线时怎么办？（ ）
对车体的感知能力是指驾驶员对所驾车辆（ ）的准确把握能力。
行驶速度和制动距离成正比关系,速度越快制动距离越长以,解放车为例,在干沥青路面行驶速度为30km/h时的制动距离是( )。
教学方法与培训质量的关系是（ ）。
故障的诊断通常按照（ ）分段查找的方法。
松懈情绪造成注意力不集中，不会使训练成绩停顿。
教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。