641、教练员编写教案的依据是（ ）。
A、教学经验
B、应对考试的需求
C、教学大纲
答案：C
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员在编写教案时，主要通过分析教学大纲和阅读教材来确定教学内容。在编写教案时，教学重点、难点决定教学内容、教学流程和总体结构。同时，教练员对教学内容的安排应遵循学员的学习规律。
驾驶人频繁变更车道不属于驾驶陋习。（ ）
行驶在高速公路上遇大雾视线受阻时，要立即紧急制动停车。（ ）
教练员应当在学员痼癖动作定型后及时帮助克服。( )
驶机动车在这种情况下不能超车。
在驾驶操作训练中，对于学习能力差的学员，教练员应耐心指导，适当增加学员的练习次数。
当牵引力足以克服汽车的（ ），地面又有足够的附着力时，汽车便能行驶。
教育心理学主要研究（ ）。
行车中发现其他机动车有安全隐患时怎么办？（ ）
预见性驾驶的方法是（ ）。
培养学员高超的驾驶技能，就能使学员树立良好的安全意识。
故障的诊断通常按照（ ）分段查找的方法。
在大雾天气行车，教练员应提示学员以前车后位灯作为判断安全间距的依据。
汽车给环境带来的污染主要包括___。( )
在教学过程中,教练员只须注重学员操作技能的培养,无须培养学员的心智技能。( )
对小型客运车辆前部进行安全检视的部位是（ ）。
教练员的教学教案由（ ）编写。
教练员适宜采用___组织“车辆总体构造”理论教学。( )
在事故现场抢救伤员时，对下肢骨折或内脏受损的伤员，适宜采取（ ）的方法将伤员搬移至安全区域。
汽车发生碰撞事故或紧急制动时，安全带能将车内乘员束缚在座位上，有效地防止二次碰撞。
在这种情况下怎样会车最安全？