637、教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序
A、正确
B、错误
答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序。
驾驶操作教学应坚持（ ）。
学员第一次实车驾驶操作时，教练员首先组织学员进行（ ）。
在紧急情况下,驾驶员应当___。( )
运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（ ） ，得出结论，并进行总结。
在半封闭道路上行车，遇行人准备通过道路时如图所示，教练员应提示学员（ ）。
对轮胎进行安全检视时，应检查轮胎气压是否符合要求、有无夹石、磨损。
手握转向盘位置,应右高左低,目视前方。( )
在高速公路上正常行驶时，如果错过了出口，在确认后方无来车的情况下，驾驶员可以倒车至出口处，然后驶离高速公路。
教练员设计理论课的总结与提问,应预先考虑___等问题。( )
驾驶机动车驶入高速公路匝道后，以下哪种说法是正确的？（ ）
雾天行车,为了获得更好的驾驶视线,驾驶员应该___。( )
教练员除按教学大纲培训外，还要做好培训和考试的衔接，开始训练时就按考试标准要求学员。
在驾驶训练初期,对出现恐惧、紧张情绪的学员,教练员可以___。( )
柴油发动机的不正常燃烧现象包括（ ）。
直线行驶,右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指( )
从事道路运输经营以及道路运输相关业务，应当遵循（ ）的原则。
学员驾驶车辆时是属于_______教学法。
燃料系有故障，致使功率下降、（ ）。
申请C1机动车驾驶培训教练员应具备的条件包括（ ）。
教练员的年龄均不能超过（ ）。