596、教学方法与培训质量的关系是（ ）。
A、好的教学方法阻碍提高培训质量
B、好的教学方法能提高培训质量
C、.好的教学方法有时能提高培训质量
D、好的教学方法不可能提高培训质量
答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教学方法与培训质量的关系是好的教学方法能提高培训质量。
教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
轮胎气压明显过高会影响行车的安全性，且会降低汽车的燃油消耗。
饮酒后驾驶机动车的,处暂扣1个月以上3个月以下机动车驾驶证,并处200元以上500元以下罚款。( )
根据规定，同方向有3条行车道的高速公路，最左侧车道的最低车速为（ ）。
学员的性格根据其倾向性不同,可分为内向型和外向型两种。( )
多媒体教学只适合于学员人数较少的情况。( )
教练员并坐指导学员驾驶只限于驾驶训练初期，学员熟练后允许其单独驾驶。
驾驶汽车时，根据前车行驶速度．交通状况，跟车距离依次分为以下四个区间，即（ ）。
教练员要让学员了解影响驾驶员情绪的外在因素包括（ ）。
用起动机启动发动机不成功时,再次启动发动机必须间隔( )秒。
夜间行车，车速在每小时30公里以下时，应使用远光灯。（ ）
性格外向学员的心理和行为特点通常表现为（ ）。
在采用录像教学时,对学员不理解的地方,教练员可以有针对性地重复播放,帮助学员加深理解。( )
编写教案时，教练员完全可根据自己的教学经验，确定训练的项目、内容和时间。
教练员在对学员进行驾驶训练时,应采用“先示范,后讲解”的模式。( )
在这个路口左转弯要靠路口中心点左侧转弯。（ ）
学员规范操纵驾驶机件是在道路驾驶训练中形成的。
行车中发现其他机动车有安全隐患时怎么办？（ ）
随着驾驶操作训练的深入进行，学员操控汽车时，（ ） 。
汽车的制动距离与制动开始时初始速度的平方成正比。( )