41、教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。
A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
汽车涉水行驶后,制动效能会下降。教练员应提示学员反复踩制动,恢复正常制动效能。( )
转弯时遇畜力车，教练员应提示学员观察畜力车的占位和去向，鸣喇叭并加速通过。
发生交通事故后，因抢救受伤人员需要变动现场的，应当标明其位置。
把离合器踏板踏到底，主动部分和被动部分处在（ ）状态。
起动机在起动发动机时每次不能超过5秒钟,再次使用时须间隔15秒钟。( )
教练员讲解动作要领应在（ ）。
文明教学与教学效果和质量无关。
发生交通事故后，防止继发事故的有效措施是（ ）。
驾驶技术对汽车油耗的影响,贯穿在( )汽车运行过程中。
驾驶机动车在这种道路上从前车右侧超越最安全。
在驾驶训练中，（ ） 学员使用空挡滑行。
在实习期内驾驶机动车的，应当在车身后部粘贴或者悬挂统一式样的实习标志。
驾驶机动车遇到这样的情景怎样行驶？（如图）( )
道路运输从业人员应当按照规定参加国家相关法规、职业道德及业务知识培训。
在行驶至铁道交叉路口，限行栏杆开始下降时，教练员应提示学员（ ）。
教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力。
训练时可用时速来判断减档时机。以解放CA1091型汽车为例,空载在平路行驶时( )。
课前提问有助于巩固训练成绩。
机动车在高速公路上行驶，车速超过100 km/h时，至少应与同车道前车保持（ ）以上的距离。
相对而言，汽车在（ ）路面上行驶时，制动距离最长。