1393、在编写理论课教案时,教练员应针对具体的教学___,设计脉络清晰的教案。( )
A、手段
B、设备
C、项目
答案：C
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》：在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学项目，设计脉络清晰的教案。
示范教学的效果与学员的观察能力和领悟能力有关。( )
每天学车后检查保养时,为培养学员能力,教练可不在场。( )
员出现错误动作，教练员在指错纠正时要抓住重点，击中要害，不能胡子眉毛一把抓。
驾驶机动车在路口直行遇到这种情况怎么办？（如图）( )
复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用___。( )
倒车操作采用的方法可以是（ ）。
对轮胎进行安全检视时，应检查轮胎气压是否符合要求、有无夹石、磨损。
如图，驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。
前方遇儿童在路边奔跑时如图所示，教练员应提示学员（ ）。
机动车可以在高速公路应急车道或路肩上正常驾驶。（ ）
转向与车速关系是：车速越快，转动转向盘要越稳，要早转少转、稳妥的操作，当车速慢时，可以较快的转动转向盘。
爆震是汽油发动机工作中一种不正常的燃烧现象。
在这种条件的道路上怎样安全行驶？
严格按教学大纲培训的基本要求是（ ）。
道路运输从业人员从业资格考试成绩有效期为（ ），考试成绩逾期作废。
恶劣条件下的驾驶训练适宜采用（ ） 。
为使学员加快掌握基础驾驶技能，必须（ ）。
在培训教学日志中，教学项目、所用学时和学员签字等应当由学员填写。
消极情绪会影响行车安全，而亢奋的情绪不会影响行车安全。
山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员充分利用发动机的牵引阻力控制车速。