1233、普通机动车驾驶员培训教学大纲第四阶段的阶段目标包括___。( )
A、了解常见事故的原因及预防措施
B、了解车辆常见故障的处置方法
C、培养驾驶应变的能力
D、能够独立驾驶车辆
答案：ABCD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：普通机动车驾驶员培训教学大纲第四阶段的阶段目标包括了解常见事故的原因及预防措施、了解车辆常见故障的处置方法、培养驾驶应变的能力、能够独立驾驶车辆
教练员适宜采用___组织“车辆性能及评价指标”理论教学。( )
对登记后上道路行驶的机动车，应当依照法律、行政法规的规定，（ ）进行安全技术检验。
在道路驾驶训练中，教练员应及时纠正（ ）的学员驾驶漫不经心，穿插绕行，随意变更车道等影响行车安全的驾驶行为。
如图所示，交通警察右臂向前方平伸，掌心向下，并平直向下方摆动。该手势信号示意车辆应迅速靠边停车。
解决学员判断车辆与周边关系位置是驾驶训练的一个重要内容。
保持车辆良好的技术状况，可以降低发生交通事故的概率。
教案中的教学方法是教练员为达到教学目的而使用教材、教具，使学员按照要求进行学习方法的统称。
在紧急情况下,驾驶员应当___。( )
车辆行驶时忽左忽右（画龙）的原因是不能正确判断行驶路线。
驾驶模拟器可以模拟实际道路场景训练,因此可以取代实际车辆教学。( )
制动防抱死系统ABS）能够使汽车在湿滑路面上（ ）。
为保证培训质量（ ）是一个重要因素。
学员观察敏锐和判断快捷后，可提前发觉道路交通情况，提前做好操作准备，可减少仓促应变，缩短（ ）。
影响轮胎与路面附着能力的因素有（ ）。
电子稳定程序（ESP）的主要功用是防止车辆在紧急情况下转弯时的转向过度或转向不足。
减档加空油的大小是根据速度来决定的。
车辆经过有积水和行人的路段时，教练员应提示学员（ ）。
对于在用汽车，我国实行排放水平定期检测制度，达不到排放标准要求的，（ ）上路行驶。
掌握停车的制动力度，应该是（ ）操作方法。
运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（ ） ，得出结论，并进行总结。