1020、在交通事故现场需要移动伤员位置进行抢救时，应（ ）。
A、标记伤员的原始位置
B、只标记重伤员的原始位置
C、标记伤员移动前．后的位置
答案：C
分析：为了判断事故原因和其他情况作证据。
车辆行驶至交叉路口，准备右转弯时，教练员应提示学员（ ）。
在驾驶训练过程中，（ ） 是培养学员全面掌握驾驶技能的根本途径。
教学大纲的内容、学时不能减少，但教学顺序可以颠倒。
解决学员判断车辆与周边关系位置是驾驶训练的一个重要内容。
汽车在冰雪路上用一档起步驱动车轮打滑，在驱动车轮下填充铺垫物后汽车可能起步行驶，填充铺垫物是为了（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况要主动减速让后车超越。（如图）（ ）
起动机在起动发动机时每次不能超过5秒钟,再次使用时须间隔15秒钟。( )
教练员掌握不同类型学员的心理特点和行为特点，对因材施教、提高教学质量有重要意义。
车用汽油的牌号是按（ ）大小划分的。
大多数学员轻模拟驾驶重实车驾驶,所以,教练员不必组织学员进行汽车模拟驾驶训练( )
汽车在下坡路段出现制动失效时，驾驶员可充分利用路侧专设的紧急避险停车区停车。
驾驶汽车在凹凸路上行驶时，驾驶员应。
下坡加档不进，为了节省油便可空挡滑行。
在驾驶训练中，（ ） 学员使用空挡滑行。
学员的能力气质、性格和意志对学员的学习效果及独立行车的安全性有重要的影响。
在事故现场抢救伤员时，对四肢出现喷射性出血的伤员进行包扎时，应先压迫伤肢的近心端，使出血减少，再进行包扎。
划线公路掉头要求二进一退完成,前后轮不得擦碰路沿。( )
对大型客运车辆车厢内进行安全检视的部位是（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶最安全？
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面;教练员：减挡。；学员：教练，为什么要减挡啊？；教练员：操作就行了，问那么多干什么！；学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，制动）；教练员：让你换挡？！真笨！；根据上述材料，为了获得良好的教学效果，教练员应该采取的教学方式包括（ ）。